Diferencia entre 3D y 2D.
La diferencia entre 3D y 2D es la profundidad definitoria. En términos simples, 2D significa que solo hay dos ejes para trazar: los ejes x e y. En otras palabras, un dibujo 2D indica dos aspectos de un objeto. 3D, por otro lado, muestra tres aspectos. Ambos tipos de dibujos son fåciles de hacer y representan un objeto de manera arquitectónica.Las formas 2D son visibles para nuestros ojos.
En el mundo que nos rodea, tenemos muchos tipos diferentes de formas 2D. Los cĂrculos, triĂĄngulos y cuadrilĂĄteros son ejemplos de formas 2D. Un polĂgono es una forma con al menos tres lados rectos. Los ĂĄngulos interiores y los lados de un polĂgono son los mismos que los de un rectĂĄngulo o cuadrado. A diferencia de los polĂgonos, las formas 2D regulares tienen ĂĄngulos de igual longitud y interior.
En términos simples, las formas 2D son objetos que existen en dos dimensiones: longitud y amplitud. No se extienden a la profundidad, sino que son planos y aparecen plano. Ejemplos comunes de estructuras 2D son el cubo, el triångulo, el cuadrado y el octågono. Estas figuras no tienen volumen y se pueden medir fåcilmente. Sin embargo, debe tener cuidado al tratar con este tipo de formas porque hay una variedad de conceptos erróneos que las rodean.
Las formas 3D tienen una profundidad definitoria.
Una forma 3D tiene una profundidad definitoria que varĂa segĂșn los puntos de referencia utilizados para definirla. En formas bidimensionales, la profundidad se mide desde el frente del objeto hasta la parte posterior. Por ejemplo, un cubo tiene seis caras planas, mientras que un cilindro solo tiene dos caras planas. De la misma manera, la altura de una forma 3D puede variar segĂșn el punto de referencia utilizado.
Para que una forma 3D sea verĂdica, debe ser lo mĂĄs simple posible. La imagen 2D que vemos en nuestro ojo no proporciona suficiente informaciĂłn para que la percibamos como 3D. La imagen es ambigua. La mejor manera de reducir esta ambigĂŒedad es reconstruir la superficie o profundidad 3D. Sin embargo, tales reconstrucciones nunca producen formas 3D con veridicidad.
Las formas 2D son fĂĄciles de dibujar.
Si nunca ha dibujado algo 3D antes, entonces probablemente te preguntes por quĂ© las formas 2D son tan fĂĄciles de dibujar. BĂĄsicamente son solo cualquier polĂgono, por lo que no hay necesidad de preocuparse por los bordes ocultos. Dibujar formas simples es fĂĄcil y rĂĄpido, pero dibujar objetos mĂĄs complejos requiere mĂĄs pensamiento. Las formas 3D, por otro lado, tienen bordes ocultos y son muy difĂciles de dibujar. Dibujarlos requiere tiempo y pensamiento, pero los beneficios superan las dificultades.
Para practicar el dibujo de formas 2D, los estudiantes pueden usar objetos 3D como guĂa. Un libro o dados es un gran ejemplo. Los bordes de estos objetos se pueden rastrear con un lĂĄpiz para formar una forma 2D. ¡Incluso puedes sacar ruedas de tren de una lata de refresco! Un prisma triangular o rectangular tambiĂ©n es una excelente herramienta de dibujo. Ambas herramientas facilitan que los estudiantes comiencen a dibujar formas 2D y aprendan los conceptos bĂĄsicos de dibujarlas.
Las formas 3D se utilizan para dar una visiĂłn arquitectĂłnica de un objeto.
La percepciĂłn 3D de los objetos es un proceso fundamental facilitado por la simetrĂa espejo de las formas 3D. No hay una orientaciĂłn de superficie mĂĄs simple que otra, por lo que el cubo tiene mĂșltiples simetrĂas. La simetrĂa proporciona el ejemplo mĂĄs efectivo del principio de simplicidad. La simetrĂa hace que los objetos mĂĄs comunes en nuestro entorno natural parezcan simĂ©tricos. AdemĂĄs de proporcionar la representaciĂłn mĂĄs natural y precisa de las formas 3D, la simetrĂa tambiĂ©n juega un papel importante en la percepciĂłn de la forma.
La investigaciĂłn previa sobre la percepciĂłn de las formas 3D se ha centrado en gran medida en la importancia de las ilusiones visuales y la percepciĂłn no verĂdica de los objetos 3D. Sin embargo, esto favoreciĂł la pureza cientĂfica de las investigaciones anteriores y ha producido una literatura voluminosa. Para combatir este problema, Pizlo (2008) propuso una definiciĂłn empĂrica de forma, que se basa en la idea de que las formas no estĂĄn influenciadas por la direcciĂłn de la vista.
Las formas 2D se utilizan para desarrollar habilidades de coordinaciĂłn, comunicaciĂłn y colaboraciĂłn.
Las habilidades de coordinación, comunicación y colaboración se desarrollan en niños a través de actividades como pintar, dibujar y usar una variedad de formas bidimensionales. Si bien las colaboraciones pueden tardar un tiempo en desarrollarse, las recompensas son a largo plazo. Estas habilidades ayudarån a su hijo a lo largo de su vida. Aquà hay algunos consejos para desarrollar estas habilidades en sus hijos. El proceso puede llevar algo de tiempo, pero el resultado final valdrå la pena el esfuerzo.